Η τοποθέτηση του Κώστα Ταουλτσίδη στην 88η Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για τις παρεμβάσεις γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και την λειτουργία του νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε.

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Super User

Δημοσιεύθηκε : 26 Ιούνιος 2019

Κωνσταντίνος Ταουλτσίδης το Σύλλογο Δελμούζο

Εκλεγμένος με τα Προοδευτικά Ρεύματα Εκπαιδευτικών

Καθημερινά τα γραφεία των διευθυντών των σχολείων μας δέχονται ένα μεγάλο αριθμό τηλεφωνημάτων και επισκέψεων από γονείς που διατυπώνουν παράπονα για τη συμπεριφορά κάποιου εκπαιδευτικού ή άλλου παιδιού απέναντι στο παιδί τους.

Κάνουν υποδείξεις για τον δάσκαλο της αρεσκείας τους, για τον τρόπο διδασκαλίας και για την παιδαγωγική αντιμετώπιση των παιδιών. Χρησιμοποιούν εκφράσεις απαξίωσης για τα άλλα παιδιά, μιλώντας για «κακούς συμμαθητές», ζητούν την απομάκρυνση παιδιών από το σχολείο, «απαγορεύουν» σε παιδιά να κάθονται με το παιδί τους στο ίδιο θρανίο, και «απαιτούν» την παραδειγματική τιμωρία άλλων παιδιών.

Ενίοτε δε, διατυπώνουν ανοίκειους χαρακτηρισμούς για τους εκπαιδευτικούς και απευθύνουν ανυπόστατες κατηγορίες ότι δήθεν ο εκπαιδευτικός «έχει στοχοποιήσει» το παιδί τους, επειδή του  έκανε   παρατήρηση ή επίπληξη, για μη αποδεκτή συμπεριφορά, και τόσα άλλα.

Στην επαγγελματική τους εμπειρία, όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν βιώσει πολλά παραδείγματα τέτοιων γονεϊκών παρεμβάσεων.

Δυστυχώς το «φαινόμενο» αυτό  παρατηρείται όλο και πιο συχνά τα τελευταία χρόνια στα σχολεία. Η οικονομική κρίση των τελευταίων ετών φαίνεται να επιτείνει το πρόβλημα.

Οι εκπαιδευτικοί, αισθάνονται απροστάτευτοι μπροστά στις καταγγελίες και σε ορισμένες περιπτώσεις, μπροστά στις εριστικές διαθέσεις των γονιών των μαθητών τους.

Δεν μιλάμε για τις περιπτώσεις εκείνες που πιθανόν ένας εκπαιδευτικός να έχει «ξεφύγει από τα όρια». Στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων μιλάμε για απλά καθημερινά θέματα, που όμως αρκετές φορές παίρνουν ανεξέλεγκτες διαστάσεις και συχνά εκπαιδευτικοί σέρνονται σε πειθαρχικά όργανα, ακόμη και στα δικαστήρια, για ασήμαντες αφορμές, για καταγγελίες και απαιτήσεις που τις περισσότερες φορές ξεπερνούν κάθε φαντασία.

Δυστυχώς, ορισμένοι γονείς αδυνατούν να αποδεχτούν ότι ο εκπαιδευτικός διαθέτει την επιστημονική κατάρτιση και έχει την απόλυτη ευθύνη στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου, για την εφαρμογή παιδαγωγικών μέτρων που κρίνει αναγκαία.

Με μοναδικό κριτήριο στενές προσωπικές αντιλήψεις για το ρόλο της εκπαίδευσης, γίνονται τιμητές των εκπαιδευτικών και του έργου τους. Θεωρούν ότι αυτοί γνωρίζουν καλύτερα τι είναι καλό για το παιδί τους, ακόμα και σε πολύ εξειδικευμένα παιδαγωγικά θέματα και απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς, να προσαρμοστούν στις δικές τους απόψεις!

Έτσι, συχνότατα, παρεμβαίνουν στο εκπαιδευτικό έργο «πραξικοπηματικά», παρακωλύοντάς το. Οι παρεμβάσεις αυτές, ωστόσο, έχουν αρνητικές επιπτώσεις σε όλη τη σχολική μονάδα. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που οι Σύλλογοι Διδασκόντων ταλαιπωρήθηκαν επί μακρόν δαπανώντας πολύτιμο χρόνο για να απαντήσουν σε ανυπόστατες πολυσέλιδες καταγγελίες και ανεδαφικές αιτιάσεις γονέων.

Ακόμα χειρότερα είναι τα πράγματα, όταν τα κίνητρα των γονέων υποκρύπτουν άλλες σκοπιμότητες, προσωπικές, ιδεολογικές ή κοινωνικές τις οποίες ανεύθυνα επιχειρούν-και καταφέρνουν- να μεταφέρουν στο χώρο του σχολείου. Το συχνότερο είναι να καταλήγουν σε δικαίωση του εκπαιδευτικού και των επιλογών του σχολείου, όμως, το κόστος για τη σχολική μονάδα και το έργο της είναι σε κάθε περίπτωση μεγάλο.

Καλό θα είναι οι γονείς να αποδεχτούν τους διακριτούς ρόλους και να εμπιστευτούν τους εκπαιδευτικούς στα θέματα που αφορούν την εκπαίδευση του παιδιού τους. Οι εκπαιδευτικοί, σήμερα, είναι καλύτερα καταρτισμένοι από ποτέ και μπορούν  να διακρίνουν πράγματα που οι γονείς δεν μπορούν να δουν, είτε γιατί δεν έχουν τις απαραίτητες παιδαγωγικές γνώσεις, είτε γιατί δεν διαθέτουν την εμπειρία και τα συγκριτικά στοιχεία, από την καθημερινή επικοινωνία, με πολλά και διαφορετικά παιδιά που έχουν κατά τεκμήριο οι εκπαιδευτικοί.

Γονείς και εκπαιδευτικοί μπορούν και οφείλουν να έχουν στενή συνεργασία ,και όχι σχέση αντιπαλότητας, γιατί αγωνίζονται για τον ίδιο σκοπό: την ουσιαστική μόρφωση και  διάπλαση του χαρακτήρα των παιδιών. Τέτοιες συμπεριφορές και στάσεις δεν υπηρετούν τον παραπάνω σκοπό.

Ενώ τα προβλήματα αυτά αρκετές φορές παίρνουν πειθαρχικές και νομικές διαστάσεις .το νομικό πλαίσιο στη χώρα, αφήνει εντελώς απροστάτευτους τους εκπαιδευτικούς και αναγκάζει τους διευθυντές να ερευνούν ακόμα και την παραμικρή παράλογη καταγγελία του γονέα, ο οποίος όμως ενθαρρύνεται από μια τέτοια αμυντική συμπεριφορά  των διευθυντών. Οι δύσκολες εποχές που ζούμε ενισχύουν τάσεις «ανθρωποφαγίας» και μετάθεσης των προβλημάτων σε ομάδες ή πρόσωπα, που κατά προτίμηση έχουν μικρή δυνατότητα αντίστασης, όπως οι εκπαιδευτικοί.

Πιστεύουμε ότι η πολιτεία πρέπει να ασχοληθεί συστηματικά με τέτοια ζητήματα που αφορούν την ασφάλεια και την προστασία εκπαιδευτικών ,αλλά και μαθητών και να προασπίσει το κύρος και τη θεσμική θέση που αρμόζει στους εκπαιδευτικούς μέσα στην κοινωνία.

Οι Συλλόγοι Γονέων και Κηδεμόνων θα πρέπει να είναι επιφυλακτικοί στην υιοθέτηση τέτοιου είδους καταγγελιών.

Η Δ.Ο.Ε. πρέπει να αναδείξει το θέμα συνδικαλιστικά και παιδαγωγικά αλλά και να σταθεί δυναμικά δίπλα σε συναδέλφους που οδηγούνται στα δικαστήρια, ενεργοποιώντας και αξιοποιώντας το «Ταμείο νομικής στήριξης συναδέλφων» της Ομοσπονδίας.

Εμείς ως Προοδευτικά Ρεύματα αλλά και ως Σύλλογος Δελμούζος (υπάρχει σχετική απόφαση του Συλλόγου ) προτείνουμε :

Να θεσμοθετηθεί η ίδρυση γραφείου «Νομικής Προστασίας» στη Δ.Ο.Ε. που θα αποτελείται από τρία τμήματα :

Α) Γραφείο γενικών «Γνωμοδοτήσεων» που αφορούν γενικότερα συνδικαλιστικά θέματα και έχουν σχέση με τη νομική στήριξη των συνδικαλιστικών διεκδικήσεων  της Ομοσπονδίας και την προστασία των εργασιακών, οικονομικών, κοινωνικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων των συναδέλφων (Ο ρόλος του ταυτίζεται με αυτόν της νομικής συμβούλου όπως λειτουργεί μέχρι σήμερα}.

Β) Γραφείο Νομικών Συμβουλών και νομική στήριξη  διωκόμενων συναδέλφων. Το Γραφείο θα δέχεται ερωτήσεις νομικού ενδιαφέροντος, καθώς και αιτήματα για παροχή νομικών συμβουλών. Δεν θα αρκείται, όμως, μόνο στην παροχή νομικών συμβουλών, αλλά ταυτόχρονα θα αξιολογεί και θα χαράσσει την κατάλληλη στρατηγική εξατομικευμένα για κάθε συνάδελφο. Επιπλέον το Γραφείο αυτό θα είναι υπεύθυνο για την οικονομική   στήριξη διωκόμενων συναδέλφων απαραίτητη προϋπόθεση για τη νομική και οικονομική στήριξη συναδέλφων είναι να υπάρχει στήριξη απο τους συλλόγους διδασκόντων των σχολείων τους.

Γ) Γραφείο Ασφαλιστικών -Συνταξιοδοτικών Θεμάτων. Το Γραφείο θα πληροφορεί εξατομικευμένα και εξειδικευμένα τους εκπαιδευτικούς για τα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά τους δικαιώματα. Επίσης, θα παρέχει πληροφόρηση σε κάθε ασφαλισμένο κατευθύνοντάς τον στις ευνοϊκότερες διατάξεις συνταξιοδότησης. Ακόμη θα ενημερώνει για θέματα που σχετίζονται με την ασφάλιση, τα επιδόματα, τις παροχές κτλ.

Τα Γραφεία θα στελεχωθούν από εξιδεικευμένους δικηγόρους, και η πρόσβαση σε αυτούς θα είναι εφικτή συγκεκριμένες ημέρες και ώρες που θα δημοσιοποιούνται. Η προώθηση όλων των αιτημάτων προς τα παραπάνω Γραφεία θα γίνεται μόνο μέσω  των τοπικών Συλλόγων.

Η τοποθέτηση του Σάββα Σεχίδη στην 88η Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ( κριτική πεπραγμένων )

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Super User

Δημοσιεύθηκε : 26 Ιούνιος 2019

Σάββας Σεχίδης,

Πρόεδρος του Συλλόγου Αλέξανδρος Δελμούζος, εκλεγμένος με τα Προοδευτικά Ρεύματα εκπαιδευτικών

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Πριν προχωρήσω στην τοποθέτησή μου θα ήθελα να δηλώσω για τα πρακτικά , κάτι που η ένταση της στιγμής δεν μας έδωσε την ευκαιρία χθες, ότι τα Προοδευτικά Ρεύματα Εκπαιδευτικών είναι υπερ της Αλλαγής της ημερήσιας διάταξης για να συζητηθεί και το θέμα των διορισμών και του προσοντολογίου.

Προέρχομαι από τον Σύλλογο «Αλέξανδρος Δελμούζος»  στην περιοχή του οποίου σχεδόν ένα χρόνο πριν είχαμε την μεγάλη καταστροφική πυρκαγιά.

Μια λαίλαπα που στοίχησε τη ζωή σε δεκάδες συνανθρώπους μας /και την καταστροφή των περιουσιών τους.

Ανάμεσα στους πληγέντες ήταν συνάδελφοι μας, οικογένειες μαθητών μας αλλά και σχολικές μονάδες.

Αντιπροσωπία του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. από την πρώτη στιγμή επισκέφθηκε την περιοχή .και είχε συναντήσεις με την Διευθύντρια εκπαίδευσης, με Δ/ντες σχολείων , με τον Δήμαρχο κι με άλλους φορείς.

Στις 30-7-2018 το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με απόφαση του, μας έκανε γνωστό πως «έχει γίνει δέκτης της πρόθεσης πολλών Συλλόγων Εκπαιδευτικών καθώς και των Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών της Κύπρου να ενισχύσουν οικονομικά, μέσω της Ομοσπονδίας, τους πληγέντες από τη φονική πυρκαγιά. Για τον σκοπό αυτό οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούσαν να προχωρήσουν σε κατάθεση στον λογαριασμό της Δ.Ο.Ε. με αιτιολογία «για την ενίσχυση των πυρόπληκτων». Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στην ίδια ανακοίνωση δεσμευόταν πως με απόλυτη διαφάνεια θα ανακοίνωνε όλα τα ποσά που θα είχαν κατατεθεί στο λογαριασμό καθώς και τη χρήση τους, αναλυτικά.

Μόλις χθες μίλησα με τους Δ/ντές των σχολείων που επλήγησαν ή είχαν πυρόπληκτους εκπαιδευτικούς ή οικογένειες μαθητών και τους ρώτησα αν υπήρξε κάποια βοήθεια ή ενίσχυση από τη Δ.Ο.Ε.   και η απάντησή τους ήταν αρνητική. Επίσης καμιά σχετική ανακοίνωση της Ομοσπονδίας δεν είδα παρά τη δέσμευσή της. Πέρασε ένας ολόκληρος χρόνος.

Θα ήθελα να ρωτήσω αν τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν όπως προκύπτει από τον απολογισμό διατέθηκαν για το σκοπό που συγκεντρώθηκαν   αν όχι γιατί δεν διατέθηκαν τόσο καιρό . Και φυσικά θα πρέπει να απαντήσετε  στους εκπροσώπους των συλλόγων που κατέθεσαν χρήματα γι αυτό το σκοπό που πήγαν τα χρήματά τους.

Να σας ενημερώσω ότι εμείς/ ( το ΔΣ του Δελμούζου) τα χρήματα που συγκεντρώσαμε τα δώσαμε αμέσως σε 3 πυρόπληκτους συναδέλφους που κάηκαν ολοσχερώς τα σπίτια τους.

Ένα άλλο θέμα που θα ήθελα να θίξω είναι ότι στις 14 Οκτώβρη του 2018 ο Σύλλογος μου κατήγγειλε την Δ/ντρια Εκπ/σης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής για την άρνηση χορήγησης συνδικαλιστικής άδειας στα μέλη του Συλλόγου για τη συμμετοχή τους  στην Τακτική Γενική Συνέλευσή.

Να σημειώσω ότι μέσα στο 2018 δεν είχαμε ζητήσει άλλη άδεια. Η καταγγελία στάλθηκε στη Δ.Ο.Ε. και θα περίμενε κανείς να την κάνει σημαία να βγεί δυναμικά και να στηρίξει τα μέλη της για το αυτονόητο συνδικαλιστικό τους δικαίωμα.

Δυστυχώς ακόμη περιμένουμε τη στήριξη της Ομοσπονδίας. Αντίθετα λίγες ημέρες μετά είδαμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να καταγγέλλει Δ/ντρια σχολείου του Συλλόγου Κ. Σωτηρίου.

Επίσης αρκετά ερωτήματά του Συλλόγου μας προς την νομική Σύμβουλο της Δ.Ο.Ε. ποτέ δεν απαντήθηκαν. Και το χειρότερο δεν έφτασαν ποτέ. Και ρωτώ πως γίνεται για το ίδιο θέμα ,για την ίδια ερώτηση να παίρνει ο σύλλογος Μενιδίου γνωμοδότηση από τη νομική σύμβουλο και σε εμάς να μας λέει η ίδια η νομική σύμβουλος ότι δεν έλαβε ποτέ ερώτημα από τον δικό μας σύλλογο .

Όλα τα παραπάνω τα λέω για να ακούσουν οι σύνεδροι ότι κάτι δεν πάει καλά , κάτι δεν λειτουργεί καλά στην Ομοσπονδία. Φαίνεται καθαρά ότι τα μέλη της στο ΔΣ λειτουργούν παραταξιακά και είναι σίγουρο ότι αν   ήμουν και εγώ σε μια παράταξη που έχει μέλος στο ΔΣ της Ομοσπονδίας θα είχα και εγώ και ο σύλλογός μου άλλη αντιμετώπιση .

Κάποιοι νομίζουν πως η ομοσπονδία είναι τσιφλίκι τους και ότι μπορούν να βγάζουν αποφάσεις, καταγγελίες, γνωματεύσεις της νομικού συμβούλου κατά το δοκούν ανάλογα με τα παραταξιακά τους συμφέροντα , τις γνωριμίες κτλ. περιφρονώντας μεγάλους Συλλόγους όπως ο Σύλλογος Δελμούζος και τα 1000 περίπου μέλη του, που πάντα είναι συνεπέστατα στις υποχρεώσεις τους.

Θα πρέπει να καταλάβετε εσείς τα μέλη του ΔΣ ότι δεν είστε εκεί μόνο για τις παρατάξεις σας αλλά είστε εκπρόσωποι όλων των  συναδέλφων . Και είστε εκεί για να τους εξυπηρετείτε.

Αυτά είναι κυρίες και κύριοι  συνάδελφοι που θέλουμε να αλλάξουμε στη ΔΟΕ. Τη λειτουργία της. Αλλά να ξέρετε ότι όσο δεν υπάρχει εκλογή του ΔΣ από τη βάση τίποτε δεν πρόκειται να αλλάξει.

Τελειώνοντας θα ήθελα να επισημάνω ότι κι εφέτος, μέσα σε αυτή την αίθουσα υπάρχουν συνάδελφοι αντιπρόσωποι που εκλέχθηκαν στους Συλλόγους τους ως ανεξάρτητοι. Πόσο όμως ανεξάρτητοι είναι πραγματικά; Μια ματιά στα αποτελέσματα των εκλογών του 2017 (που και τότε συμμετείχαν δεκάδες αντιπρόσωποι ως ανεξάρτητοι) για το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα σας πείσει. Από τους 608 αντιπροσώπους που εκλέχτηκαν από τους Συλλόγους όλης της χώρας μόνο οι 3 των «Προοδευτικών Ρευμάτων» απέδειξαν  την ανεξαρτησία τους στην πράξη όπως  και ο ένας αντιπρόσωπος της «Αντεπίθεσης». Όλοι μα όλοι οι άλλοι, οι δήθεν «ανεξάρτητοι», εντάχθηκαν, ψήφισαν και ενίσχυσαν τις μεγάλες κομματικές παρατάξεις.

Ποιος, όμως, είναι τελικά ο ρόλος των δήθεν «ανεξάρτητων»; Αυτός που ήταν πάντα. Να θολώνουν τα νερά   να αποπροσανατολίζουν και να παραπλανούν τους συναδέλφους, για να να αποσπούν την ψήφο τους και στη συνέχεια να την χαρίζουν στις κομματικές παρατάξεις τους , δίνοντας τους τη δυνατότητα να συνεχίσουν να λειτουργούν ως η «μακρά χείρα» της κυβερνητικής, κομματικής, παραταξιακής ή προσωπικής εξουσίας.

Δυστυχώς οι συνδυασμοί αυτοί που στους Συλλόγους εμφανίζονται ψευδεπίγραφα ως ανεξάρτητοι, ισχυρίζονται παραπλανητικά στους συναδέλφους ότι ακυρώνουν την πολιτική–κομματική- παραταξιακή τους ταυτότητα και διεκδικούν ψήφο δήθεν μόνο με καθαρά συνδικαλιστικά και συναδελφικά κριτήρια. Στην πραγματικότητα οικειοποιούνται τη δυσαρέσκεια των συναδέλφων, προκειμένου αυτή να μην εκφραστεί με την ενίσχυση των πραγματικά αγωνιστικών ανεξάρτητων συνδυασμών, μεταφέροντας τελικά  τις ψήφους και τη δύναμη των συναδέλφων, εν αγνοία τους, στην κομματική τους συνδικαλιστική παράταξη ενισχύοντας την.

Οι συνάδελφοι έχουν το δικαίωμα να γνωρίζουν την πραγματική παραταξιακή και ιδεολογική ταυτότητα καθενός από εμάς που κρινόμαστε.   Το βασικό κριτήριο της ανεξαρτησίας του κάθε υποψήφιου δεν είναι το τι δηλώνει ο ίδιος, αλλά το κατά πόσο στην πράξη είναι ανεξάρτητος. Και αυτό θα το δούμε και σε λίγες ημέρες με τα αποτελέσματα των εκλογών.

Τα Προοδευτικά Ρεύματα Εκπαιδευτικών θεωρούν απαράδεκτες αυτές τις τακτικές που ουσιαστικά εξαπατούν και προσβάλλουν τους συναδέλφους. Παίρνουμε την πρωτοβουλία και καλούμε τους αντιπροσώπους που νιώθουν πραγματικά ανεξάρτητοι και αποδεσμευμένοι από κόμματα, παρατάξεις και συμφέροντα, να προτάξουν αυτά που μας ενώνουν και επιβάλλουν τη συνεργασία μας. Μπορούμε να συνεργαστούμε και να δώσουμε μηνύματα σε όλους τους συναδέλφους μας που αγωνιούν για την επομένη μέρα στην εκπαίδευση. Μπορούμε να συνυπάρξουμε, να ενώσουμε δυνάμεις, να συμπορευτούμε μέσα σε ένα πλαίσιο θέσεων και αρχών για τα θέματα που απασχολούν την εκπαίδευση, τους συναδέλφους αλλά και για τον τρόπο λειτουργίας της Ομοσπονδίας. Κοιτάζουμε μπροστά, χωρίς προαπαιτούμενα, στεγανά, παρωπίδες, ιδεοληψίες και κομματικές αγκυλώσεις.

Σας ευχαριστώ για την υπομονή σας

Πρόσκληση ....

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Super User

Δημοσιεύθηκε : 18 Ιούνιος 2019